三村联动 职教兴乡——大同市职业教育中心助力乡村振兴典型案例
三村联动 职教兴乡——大同市职业教育中心助力乡村振兴典型案例
党的二十大报告提出：“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。” 我校应声而动，在马家小村、西湾、唐家堡布点乡村振兴工作室，把鹿小伴、红色剪纸、黄花文创做成产业，吸引游客、户均增收，形成“教育+文化+产业 ”融合路径，为山西职业教育服务乡村振兴提供可复制、可推广的鲜活样板。
一、马家小村：非遗传承与文创设计的融合实践
我校在平城区马家小村设立乡村振兴工作室和实训基地，联合黑陶、雕塑、金石、书画、剪纸等非遗大师，打造集体验、实训、文创、展示于一体的综合平台。
（一）特色做法：
1. 大师驻村 ·艺育兴乡：学校以乡村振兴为纽带，邀请 黑陶张大师、雕塑韩大师、金石李大师、书画王大师等非遗传承人为校外导师，定期把课堂搬进马家小村，让“大师进课堂、学生进乡村 ”成为常态，为乡村振兴注入源源不断的文化动能。
2.文创赋能 · 点亮乡村：社会文化艺术与工艺美术专业 学生把课堂搬到马家小村，以北魏鹿苑千年故事为“ 乡创 ”切 口，设计出“鹿小伴 ”系列文创，7 幅获评优秀、3 幅斩获“助力乡村振兴最佳创意奖 ”，让沉睡的乡土文化变身带得走的伴手礼，用产业反哺乡亲的振兴注脚。
3. 纸剪云冈 · 光耀古城：马家小村乡村振兴工作室以
27 幅云冈、大同、古建主题剪纸及“鹿小伴 ”设计图、学生 书画，铺展“纸上产业 ”，让非遗展品变身乡村文旅“金名 片 ”，擦亮学校助力乡村振兴的共富窗 口。
（二）收获成效：
依托乡村振兴工作室，我校把黑陶、剪纸等非遗搬进马家小村课堂，师生共创“鹿小伴 ”等，既提升专业素养，又 活化北魏文化资源，增强乡土自信；游客学者纷至，研学、民宿、伴手礼全链联动，为乡村振兴注入持久产业动能。
二、浑源西湾村：非遗剪纸点燃乡村振兴红色引擎
依托浑源西湾村“抗日红色堡垒 ”资源，学校剪纸社团 把课堂搬进农家炕头，以“传承红色基因 ”为主题创作 12幅剪纸，从红船到中国梦铺展乡村红色长卷；作品就地设展， 融入研学线路，吸引游客，带动周边经济，为西湾村乡村振
兴注入红色文旅新动能。
（一）特色做法：
1. 剪纸红韵 · 富乡村：12 幅红色史诗把南昌起义、长征、开国大典等定格在西湾村老墙，游客沿“红色剪艺 ”研学路线一路打卡，留下买农家饭、住窑洞民宿、带粗粮伴手礼，革命精神变流量，流量变产业，为乡村振兴剪出“红色 富民图 ”。
2. 剪纸强国 ·兴乡村：“请党放心 强国有我 ”巨幅剪纸 亮相西湾村红色广场，青年学子以刀代笔，把对党忠诚刻进非遗纹样，吸引游客驻足打卡；现场开设微党课、直播带货， 单日销售小米、剪纸周边超万元，让思政教育同步转化为乡村产业增量，为乡村振兴注入“青春强国力 ”。
（二）收获成效：
红色剪纸上线“云展厅 ”，南昌起义、长征组图成爆款，带火西比增长两倍，村民变身讲解员，学生志愿主播带货杂粮、剪 纸周边，红色 IP 转化为产业增量，为乡村振兴续写“ 强国复兴有我 ”的青春序章。
三、唐家堡村：“文创+课堂+火山石 ”点亮乡村振兴
学校把课堂搬到大同唐家堡“黄花谷 ”，工艺美术师生以“小黄花 ”育“大产业 ”，手绘花路、掐丝成画，设计水杯、团扇、抱枕、T 恤、剪纸等 30 款“忘忧花 ”系列伴手礼， 为乡村振兴添上“一朵花的创意经济 ”。
（一）特色做法：
1. 黄花文创 ·兴乡村：学生蹲苗唐家堡，把黄花地当画 板，掐丝、扎染、数码印花齐上阵，将“观为花、食为菜、 用为药 ”的三重文化编码成抱枕、耳机壳、冷萃杯等 20 款 忘忧系 ”文创，以青年创意激活乡村“一朵花 ”的全链振 兴。
2. 田园课堂 · 富乡村：学校把田园变课堂，两期“黄花实训 ”近百名师生扎根唐家堡，作业即设计、 田间即展厅，为乡村振兴跑出“课堂—田间—市场 ”的产教融合加速度。
3. 火山石唱 · 旺乡村：我校创响“ 火山石语 ”摘国赛 大奖，师生把火山石变文创，开发火山石茶盘、拓印、摆件，让大同火山群成为“石头会唱歌 ”的乡村振兴新 IP。古一丹同学被大同市委市政府授予大同市黄花推荐官荣誉。
（二）收获成效：
黄花抱枕、 团扇、冷萃杯等 30 款“ 忘忧系 ”文创上架唐家堡游客中心，预计带动全村黄花干菜订单激增；“ 田园课堂 ”再开班，学生在直播间打包发货，把作业写成产业账单，实现乡村振兴与职业教育双向奔赴。
四、总结与启示
大同市职业教育中心通过在马家小村、西湾村、唐家堡 村分别设立乡村振兴工作室，依托非遗、红色、产业三类资源，构建了“一村一品一特色 ”的乡村振兴服务模式。学校充分发挥职业教育在文化传承、人才培养、产业赋能等方面的优势，实现了教育资源与乡村发展的有效对接。
未来，学校将继续深化“ 乡村振兴你我同行 ”行动，拓展合作领域，创新服务模式，推动更多专业、更多师生投身乡村振兴伟大实践，为打造具有山西特色的职业教育服务乡村振兴样板贡献力量。